29.04.2020 ІІ молодша “Б” (Сонечко) (Вихователі Білевщук О.В., Кишка Т.Ю.)

Заняття : Ознайомлення з природою

Тема: Цвітуть дерева і кущі

Мета: Розширювати знання дітей про послідовність змін у живій природі навесні, типові для цього періоду природні та погодні явища, зв’язок між ними та станом рослин; збагачувати знання дітей про дерева та кущі найближчого оточення, ознайомити з їх цвітінням, активізувати словник дітей словами- назвами весняних змін у природі, назвами квітучих дерев і кущів; розвивати спостережли- вість .Виховувати  бажання оберігати красу природи.

Матеріал: загадки, уривки віршів М. Сингаївського “Збережімо  землю і життя”, М. Підгірянки” Сади навесні”

Хід заняття

1 Запропонувати дітям послухати спів пташок .А ось на гілці сидить дуже сумний горобчик.Він гадає , що до нас повернулася зима бо дерева стали білими.

2 Спостереження на подвір’ї

-Вдихніть повітря. – Яке воно?

– Які звуки чуєте?Птахи радіють теплому, сонячному дню, тому так весело співають.

-Як світить сонечко? Сонечко розкидало свої промінчики на траву- і вона зазеленіла; на квіти – і вони зацвіли.

Загадка

Хто на зиму роздягається,

А на весну вдягається?(дерева)

– Які дерева ростуть біля вашого будинку?

-Що тримає дерево в землі? Коренем дерева тримаються в землі, п’ють воду та ростуть. У дерева є один стовбур і багато гілок, на яких росте листя.

– Чому навесні дерева стали білими?(вони зацвіли)

-Які дерева зацвіли?(вишні, абрикоси, сливи, груші,яблуні)

-Якого кольору квіти у вишні?(яблуні)? Запропонувати вдихнути аромат цвіту вишні, яблуні.

Читання уривку вірша М. Підгірянки

3

Сади навесні

У садах, у час квітневий,

На яблунях- рожевіє,

Всі квіточки сонце гріє,

Сонце гріє, дощик росить,

Бджілка з квіту медок носить.

-Чи можна зривати квіти на деревах? Ні , бо на місці квіточок виростуть ягідки або яблука, сливи, груші…

4 Фізкультхвилинка

Вітер вишенька гойдав ,

Вліво-вправо нагинав.

(Руки на поясі, нахили ліворуч, праворуч)

Танцював вітерець:

Ось який я молодець!

(Крутяться, руки в боки, ногу відставити)

Вишня вітру посміхнулась

Гілочками потягнулась

(Руки вгору, потягуються)

Полетів вітерець

(Махи руками вгорі)

І зарядці кінець

(Сідають на своє місце)

5 Чи є на вашому подвір’ї кущі?

– Чим вони відрізняються від дерев?( У куща стовбур не один а їх багато і вони тонкі. Кущ низький, а дерево високе.)

6 Підсумок.

Дерева, кущі- це безмежний світ природи. Вони дарують нам чисте повітря, улітку тінь, плоди.

 Бережімо природу, дотримуємось правил поведінки  в природі.

2 Заняття  Аплікація

Тема: Квітучий сад.

Мета: Розвивати естетичне сприймання дітьми навколишнього довкілля- квітучих фруктових дерев; учити образно відтворювати побачене в аплікації; вправляти у нетрадиційному способі аплікації- скручування серветок для зображення квітів- цвітіння дерев.Розвивати творчі здібності, виховувати акуратність, бажання доводити розпочату справу до кінця

Матеріал: тонований зеленою фарбою аркуш паперу з зображеним деревом, рожеві серветки для квітів, патички( гігієнічні палички) для клею, серветки, клей.

Хід заняття

1 Запропонувати дітям помилуватися красою квітучих дерев, розглянути квіти на яблуні., вишні.

-Що в них спільне, а що різне?(спільна будова квітки, різне- забарвлення) На яблуні квіти мають рожевий відтінок, а на вишні квіти білі.

2 Мотивація

Запропонуйте зробити аплікацію- квітуче дерево яблуню.

Рожеві серветки будуть нашими ” квіточками”. Слід відривати маленькі шматочки серветки і пальчиками сковувати невеличкі кульки- квіточки різного розміру: маленькі, ті ,що не розквітли, великі- ті, що вже розквітли.

Патичком ставите відбиток клею на будь- якому місці крони дерева і приклеюєте свої квіточки- кульки на всьому дереву.

Самостійна робота дітей. Дорослі допомагають.

3 Підсумок

Оцінка, аналіз роботи.

Кишка Т.Ю.