27.04.2020 Середня “В” (Зірочка) (Вихователі Стадник О.Є., Варкентін С.М.)

by dn13adm · 27 Квітня, 2020

Городні рослини Умови їх вирощування.

Розвиток мовлення

Тема. Праця дорослих навесні

Мета: продовжувати ознайомлювати дітей з професія’ми та з працею людей навесні, удосконалювати знання дітей про весняні квіти; розвивати спостережливість, звязне мовлення; спонукати до надання допомоги дорослим; виховувати ціннісне ставлення до праці.

Матеріал: малюнки із зображений праці людей навесні, малюнки весняних квітів, предметні малюнки

ХІД ЗАНЯТТЯ-

1.Організаційний момент

— Діти, що весна нам принесла? Так це Ясне сонце, яскраві квіти, тепло, птахів з теплого краю закликала. А ще весна принесла нові турботи: в саду, на городі, на подвірї. Це стосується не лише людей певних професій,- а всіх нас. ‘Поговорімо про це Сьогодні; –

2.Бесіда за іллюстраціями

Діти, розгляньте ілюстрації’. Які важливі весняні справи зображені на них.

– Хто працює на подвір’ї, в саду, на городі? к — Які інструменти використовують для цієї роботи?

Дидактична гра «Назви ласкаво»

Вихователь назіває інструменти для роботи на городі, а діти називають їх у пестливій формі.

Дидактична гра «Назви квіточку та опиши її» і Вихователь демонструє дітям картинки веснянихквітів назвати та описати їх.

Зразок. Це кульбабка. Вона жовтенька, кругленька, схожа на сонечко. ‘ .

Фізкультхвилинка ,

Під мелодійну музику вихователь називає весняні квіти. Діти являють себе. квіточками і виконують імітаційні рухи (квіти проростають, розправляються,листочки, хитаються від вітру, нахиляють голівку тощо).

Дидактична вправа «Відгадай, яка професія» і Вихователь демонструє дітям малюнок. Малята називають професію, що з ним пов’язана.

[ Зразок. Трактор — тракторист, вантажівка — шофер, квіти і поливальниця — садівник.

і Діти разом із вихователем розповідають, чим корисні ці професії

Дидактична гра « Праця дорослих навесні» і Вихователь демонструє дітям малюнки, діти розповідають про Їхній зміст. ;

— Чим навесні дорослі займаються у садах? на квітниках? на городах? .

— Навіщо вони поспішають усе це робити навесні?

Підсумок

У народі кажуть: «Настав травень — про землю дбай!» Ми 6сьогодні говорили про весняні роботи людей. Ці роботи виконують І майже всі люди різних професій — ті, хто небайдужий до довкілля,

Хто дбає про красу рідної землі, хто доглядає сади і городи. — Що ми можемо сказати про руки людей, які працюють на землі.

ЗАНЯТТЯ Ліплення

Тема. Ходить гарбуз по городу…

Мета; залучати дітей до мистецтва; учити бачити красу навколишнього світу; викликати інтерес до створення образів за мотивами віршованої казки в образотворчій діяльності ліпленні; учити передавати форму овочів у ліпленні,лишити предмета різної форми за допомогою дій — відривання скочування, притискання ,. моделювання форми предметів та образів довкілля; закріплювати знання назв матеріалу — пластилін та обладнання, використаних на занятті; розвивати вміння виділяти форму, розмір, колір, просторове відношення

формувати розуміння ігрових завдань дорослого та володіння способами рішення;

. збагачувати та посилювати враження дітей від образотворчої діяльності поетичним словом і музикою; стимулювати прагнення дітей до створення виразного образу, супроводжуючи його відповідними рухами та виловлюваннями; виховувати-дбайливе ставлення до матеріалів та інструментів, до виробів, створених власноруч.

Матеріал: макет городу; справжні овочі або муляжі; іграшка — зайчик ; пластилін різнокольоровий; стеки; дощечки (клейонки); серветки.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Організаційний момент

Вихователь запрошує дітей утворити коло.

Привітайтесь, мої любі!

Зустрічає всіх діточок

Наш затишний і веселий,

Наш привітний дитсадок.‘

Мотивація

–

— До нас завітав зайчик. Чим можна пригостити зайчика? Зайчик із задоволенням їсти моркву, капусту, буряк та інші овочі. Але, у нас їх немає,. Де нам узяти овочі?, ходімо на город. Що таке город? Це ділянка де ростуть овочі, у нас у групі є іграшковий город. Що бросте у нас на голоді,?

Дидактична гра «Розкажи про овоч»

Вихователь пропонує розповісти кожній дитині про якийсь один овоч.

Це помідор. Він червоного кольору, круглої форми. Він смачний. З нього готуюсь сік.

— Це картопля. Бо вона овальна, округлої форми, коричнева.

Фізкультхвилинка «На городі*

На городі бараболя, *

Кабачки і буряки.

{Ходять кімнатою і пальчиками показують на уявні овочі на землі.)

А ми кошики візьмемо Та повненькі наберемо.

.(Нахиляються, імітуючи збирання овочів.)

— Виліпимо зайчику, багато овочів, щоб вистачило йому пригостити всіх друзів. Нехай у нього буде вся Гарбузова родина — овочі з нашого городу.

Продуктивна діяльність

— Ходімо до художньої майстерні, де вже все приготовлено для роботи. Підготуймо наші пальчики до роботи.

» Пальчикова гімнастика

Діти стискають пальчики в кулачки, по черві розгинають їх.

У Лариски — дві редиски,

А у Олі — дві картоплі,

У Сергійка— шибеника . Два зелених огірка.

У Марини — дві морквини.

Та ще у Петьки — дві зелені редьки.

Вихователь пропонує розглянути різні кольори пластиліну для ліплення овочів, нагадує Прийоми ліплення овочів — скочування1 Еластичного матеріалу у кульки коловими рухами долонь (помідор, картопля, цибуля), овальні форми (огірок, кабачок, диня) — витягування хвостиків, кінчиків;. моделювання листочків, сплющування, притискання їх до основної форми,

Вихователь допомагає кожній дитині. Активізує мовлення Дітей у називанні форми, кольору, величини.

Діти працюють під спокійний музичний супровід.