07.04.2020 Середня “В” (Зірочка) (Вихователі Стадник О.Є., Варкентін С.М.)

Тема дня: Природа навколо нас. Взаємозв’зки в природі.

Заняття: Логіко-математичний розвиток.

Тема заняття: Порівняння форм предметів та множин.

Мета заняття: закріплювати знання про цифру від 1 до 5; учити визначати відмінні та схожі ознаки фігур; розвивати вміння знаходити геометричні фігури серед навколишніх предметів і порівнювати множини; виховувати позитивне ставлення до занять.

Матеріал: геометричні фігури одного кольору (квадрат, круг, трикутник); 12 горішків.

Хід заняття

1 Організаційний момент

-До нас завітала Білочка і принесла яскраві фігури і горішки. Як ви  думаєте навіщо вони?

2 Читання казочки про геометричні фігури.

-У країні Математики жили собі фігури.(Показати великий квадрат) Звали її квадрат.

-Скільки в неї кутів?

-Сторони однакової завдовжки чи різні?

-Назустріч Квадратові котився …Хто котився?(Показати круг)

-Чому ви так вирішили?

Квадрат запропонував кругові дружити. Круг відмовився, тому що вони різні.

-Чим же вони різняться?

Назустріч їм іде ще одна фігура.(Показати трикутник)

-Як називається ця фігура?

-Чому вона так називається?

Квадрат із кругом запропонували Трикутнику дружбу ,але й він відмовився, тому що вони були різні.

-Чим різняться ці фігури?

-Щоб їх подружити ,слід знайти хоча б одну спільну ознаку у всіх цих фігурах.

(Діти з’ясовують, що вони одного кольору)

3Фізкультхвилинка

Руки в сторони та вгору-

На носочки піднялись.

Підніми  голівку вгору-

Й на долоньки подивись.

Дидактична гра «Що зайве»

Перед дитиною лежать квадрат,круг,трикутник.Дитина повинна знайти зайву фігуру і обгрунтувати  свою відповідь.(Зайва фігура круг)

Дидактична гра «Розклади горішки»

Запропонувати дитині розкласти горішки спочатку по три штуки , потім по чотири.

-Скільки груп утворюється щоразу?

-Коли їх більше? Меньше?

Підсумок

-Які геометричні фігури ми сьогодні повторювали?

Вихователь:  Стадник Олена Євгенівна